《事业

单位

法人

证书》

登载

事项

单位名称

岳阳县柏祥镇蒋渭小学

宗旨和

业务范围

负责辖区范围内的小学学历教育、教学管理。

住    所

岳阳县柏祥镇

法定代表人

方希星

开办资金

29（万元）

经费来源

财政补助（全额）

举办单位

岳阳县教育体育局

资产

损益

情况

净资产合计（所有者权益合计）

年初数（万元）

年末数（万元）

410.6

411.3

网上名称

无

从业人数

21

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情  况

我单位今年以来登记事项未发生变化。

开

展

业

务

活

动

情

况

我校在教育体育局、中心校和当地村委会的领导关心和支持下，积极改善教育教学环境，大力推进新课程改革，加强师资队伍建设，强化学校常规管理过程，从当地教育发展的实际出发，积极采取有力措施，狠抓各项工作的落实，取得了较好的成绩。 一、一学年来的回顾。 1、科学规划，积极筹措，改善办学条件，提高办学水平。我校在县教育局等上级领导的关心和支持下，近年来，学校办学条件逐步改善，使我校办学水平有明显地提高。在本学期期初召集学校领导班子会议，拟定学校三年发展计划，科学规划学校可持续性发展建设，积极与当地行政村和中心校的主要领导取得联系，并得以大力支持，从而改善了学校的办学条件，提升了办学品位，极大地促进学校的可持续性发展。 2、树立质量意识、加强质量监控、提高教学质量。组织教师学习上级文件精神，建立质量责任移交制度。加强质量监控，建立质量监控小组，及时了解学生学习情况，进行分析，及时调整教学策略。继续抓好“培优扶困”工作，提高针对性和实效性。要求教师制定计划，定对象，定时间，制订详细的教案，精心设计作业并及时批改。在解决“扶困”的基础上积极培优，指定教师负责辅导，积极参加各类知识竞赛。 3、发挥优势，与时俱进，加强和改进师资队伍建设。教师是学校教育工作的主体，也是学校精神文明建设的主体。教师职业道德使社会主义公民道德的重要组成部分，是每一位教师必须遵守的基本准则。教师的严谨治学、从严治教直接关系到人才的培养质量。因此，我校以师德师风建设为切入点，不断提高自身素质，进一步树立为人师表的良好形象。为建设一支师德优良、业务精湛、勇于创新的教师队伍尽职尽责 4、丰富载体，优化渠道，加强学校常规管理。围绕实施《中小学生日常行为规范》和新《守则》中的有关内容，充分发挥对未成年人进行思想道德教育和心理健康的主渠道、主阵地、主课堂作用，通过学校宣传栏、班级板报、读书征文、演讲比赛、大队活动、主题班会、体操比赛等形式多样的活动，让学生直接、深刻地认识到良好的思想道德素质的培养要从现在做起，从小事做起，把未成年人的思想道德建设工作落到实处。开展弘扬和培育民族精神月宣传教育活动。在我校掀起弘扬和培育民族精神月活动高潮。行动起来，人人参与平安校园建设活动。我校成立领导小组，加强领导，广泛宣传，要求人人行动起来，共同关注平安校园建设，校园平安人人有责，有力地营造氛围，大造声势，较大限度地动员师生参与建设“平安校园”活动，确保学校秩序平稳，校园安全，确保教育教学的各个方面都能健康有序地发展。开展文体活动，推进素质教育实施。坚持“健康第一”的思想，大张旗鼓地提出“我运动、我健康、我快乐”口号，积极开展各项文体活动，不断丰富校园的文化生活，进一步推进素质教育的实施。 二、存在问题。教师队伍素质尚待进一步提高，学校教师的专业素养还需更上一层楼，才能走向更高更远。学生基础普遍较差，学风不够浓烈，要提高学生成绩，提高教育教学质量，须脚踏实地，下大力气，还需做好长期的思想准备。 三、今后的措施。立足学校实际，着眼于未来意识及办学总体规划，开拓进取，大胆实践，力争使学校工作取得显著的整体成效。 1、学校以素质教育理念为指导，制定出学校的发展规划、工作计划、教学教研计划。分工明确、层层负责，做到分工精细处处有人抓。 2、全面更新教师教育理念，稳步推进基础教育课程改革，坚持提高教育教学质量为本不放松。狠抓课堂常规教学，狠抓学生良好学习习惯的养成，努力提高教育教学质量。 3、加强学校安全和内部稳定工作，落实安全和稳定工作目标管理责任制按照“一手抓教育教学，一手抓安全稳定”的工作思路，加强教育和监控，力争校园零事故。 4、大力开展校园文化建设。一是制定出切实可行的建设计划，起点要高，方案要具体可行，活动要富有创意，要让校园处处呈现书香气息。二是要大力开展丰富多彩的读书活动。三是要搞好学校环境卫生，划出责任区，建立经常性的检查评比制度，定期开展卫生打扫除集中整治活动，消除卫生垃圾死角，使学校保持一个干净舒畅的良好的育人环境。 5、强化后勤管理全面保障教育教学活动。继续抓好“大手护小碗”工作。 事业单位开办企业情况：不存在开办企业情况

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

无

绩 效 和受奖惩及诉讼投诉情    况

全年没有涉及绩效奖惩事项 全年没有涉及诉讼投诉事项

接受捐赠

资助及使用 情 况

无