杨乡发〔2016〕22号

关于在全乡党员中开展“学党章党规

学系列讲话,做合格党员”学习教育实施方案

党中央决定, 2016-在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育(以下简称“两学一做” 学习教育)。为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神、落实党章关于加强党员教育管理要求、推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸,加强党的思想政治建设的重要部署。为切实开展好全乡“两学一做”学习教育，现制定实施方案如下。

一、总体要求

两学一做”学习教育不是一次活动, 要突出正常教育, 区分层次,有针对性地解决问题,用心用力,抓细抓实,真正把党的思想政治建设抓在常、严在经常。

1、明确目标任务。开展“两学一做”学习教育,基础在学,关健在做。要把党的思想建设放在首位,以尊崇党章、遵守党规为基本要求,以用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党为根本任务,教育引导党员自觉接照党员标准规范言行,进一步坚定理想信念,提高党性觉悟;进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,坚定正确政治方向;进一步树立清风正气,严守政治纪律政治规矩;进一步强化宗旨观念,勇于担当作为,在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用;进一步提升党员意识,铭记党员身份,增强党员的责任感、使命感和荣誉感,努力建设一支信念坚定、素质优良、规模适度、纪律严明、作用突出的党员队伍,为协调推进科技强乡，加快实施旅游兴乡，建设富饶美丽新杨林提供坚强组织保证。

2.解决突出问题。开展“两学一做”学习教育,“学”要带着问题学,“做”要针对问题改,切实增强针对性和实效性。要着力解决一些党员理想信念模糊动揺的问题,主要是对共产主义缺乏信仰, 对中国特色社会主义缺乏信心;精神空虚,推崇西方价值观念;不信马列信鬼神，热衷于组织、参加宗教活动和封建迷信活动等。要着力解决一些党员党的意识淡化的问题,主要是不学党章、淡忘党章,在党不言党、不忧党、不为党、不爱党;看齐意识不强,不守政治纪律、政治规矩,阳奉阴违、当“两面人”,口无遮拦、妄议中央大政方针;组织纪律散漫,不按规定参加党的组织生活,不按时交纳党费,不完成党组织分配的任务等。要着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题,主要是群众感情缺失,利已主义严重,漠视群众疾苦,与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益,在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等;要着力解决一些党员精神不振的问题,主要是工作消极懈怠,因循守旧、不思进取,不敢担当、逃避责任,不作为、不敢为、不会为、不善为,不起先锋模范作用等;要着力解决一些党员道德行为不端的问题,主要是违反社会公德、职业道德、家庭美德,不注意个人品德,贪图享受、奢侈浪费,沉迷低级趣味、生活作风不检点等。要持之以恒地抓好“四风”突出问题、“不严不实”突出问题的整改,推动党的作风不断好转。每一位党员都要对照这些问题, 认真查找分析其在自已身上的具体表现,重点查找和解决坚定理想信念、树立党的意识和党员意识、强化宗旨观念、践行社会主义核心价值观、在推动改革发展稳定实践中建功立业等方面存在的突出问题。党员领导干部还要重点查找和解决带头坚定理想信念、带头严守政治纪律和政治规矩、带头树立和落实新发展理念、带头攻坚克难敢于担当、带头落实全面从严治党责任等方面存在的突出问题。

3.把握基本原则。开展“两学一做”学习教育,坚持正面教育为主,用科学理论武装头脑;坚持学用结合,知行合一;坚持问题导向,注重实效;坚持领导带头,以上率下; 坚持从实际出发,分类指导。以党支部为基本单位, 以“三会一课”等党的组织生活为基本形式,以落实党员教育管理制度为基本依托, 针对领导机关、领导班子和党员干部、普通党员的不同情况作出安排。给基层党组织结合实际开展学习教育留出空间,发挥党支部自我净化、自我提高的主动性,防止大而化之,力戒形式主义。

二、学习教育内容

1. 学党章党规。着眼明确基本标准、树立行为规范, 逐条逐句通读党章,全面理解党的纲领,牢记入党誓词,牢记党的宗旨,牢记党员义务和权利,引导党员尊崇党章、遵守党章、维护党章,坚定理想信念,对党绝对忠诚。认真学习 《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》等党内法规,学习党的历史,学习革命先辈、先进典型和身边的优秀共产党员,从周永康、薄熙来、徐才厚、郭伯雄、令计划等违纪违法案件中汲取教训,肃清恶劣影响,发挥正面典型的激励作用和反面典型的警示作用, 引导党员牢记党规党纪,牢记党的优良传统和作风,树立崇高道德追求,养成纪律自觉,守住为人、做事的基准和底线。党员领导干部还要掌握好与履职尽责紧密相关的规定和要求, 包括党章规定的党的组织制度、党的各级组织的职责和任务、党员领导干部必须具备的六项基本条件、党的纪律等,包括《中国共产党地方委员会条例》《中国共产党党组工作条例(试行) 》《党政领导干部选拔任用工作条例》等党内法规,着力提高做好领导工作所必需的政治素养和政策水平。

2.学系列讲话。着眼加强理论武装、统一思想行动, 认真学习习近平总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想,认真学习以习近平同志为核心的党中央治国理政新理念新思想新战略, 引导党员深入领会系列重要讲话的丰富内涵和核心要义, 深入领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法。学习习近平总书记系列重要讲话要同学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观结合起来,深刻理解党的科学理论既一脉相承又与时俱进的内在联系, 坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。要确定普通党员和党员领导干部，确定学习重点内容。党员领导干部尤其要把领会系列讲话蕴含的治国理政新理念新思想新战略作为学习的重中之重,在全面、系统、深入上下功夫,领悟好重大思想理论观点, 领悟好科学的思想方法和工作方法, 领悟好讲话彰显的坚定信念追求、历史担当精神、真挚为民情杯、务实思想作风,更好地指导和推动各项事业发展。

3.做合格党员。各支部要坚持以知促行,做讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为的合格党员。引导党员强化政治意识,保持政治本色,把理想信念时时处处体现为行动的力量;坚定自觉地在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致, 做政治上的明白人;践行党的宗旨,保持公仆情怀,牢记共产党员永远是劳动人民的普通一员,密切联系群众,全心全意为人民服务;加强党性锻炼和道德修养,心存敬畏、手握戒尺, 廉洁从政、从严治家,筑牢拒腐防变的防线;始终保持干事创业、开拓进取的精气神,在实施“十三五”规划良好开局、深入推进“三个办法”贯彻落实，实现“打造富硒杨林，全面建成小康社会”中奋发有为、创先争优、建功立业。各党员干部特别要注重走在前列、当好表率,以上带下,率先垂范,要求别人做到的自已首先做到,要求别人不做的自已坚决不做,带头践行党章,带头践行合格党员“四讲四有”标准,带头践行“三严三实”要求,对党忠诚、个人干净、敢于担当,做党和人民需要的好干部。

三、主要措施

1.开展专题学习讨论。坚持把个人自学和集中学习结合起来,明确自学要求,引导党员学原文、读原著、悟原理,熟读党章内容,牢记党规条文,领会讲话要义。党支部和党小组要按照“三会一课”制度要求,每-组织一次集中学习; 不设党小组的,以党支部为单位集中学习。党支部每2个-召开一次全体党员会议, 每次围绕一个专题开展学习讨论。 党员分散、人数较多的党支部,可分组开展学习讨论。每次学习都要作好学习笔记和会议记录，每次讨论都要撰写讨论发言提纲和作好讨论记录。学习讨论重点围绕“四个专题”进行:

专题一(4-5-),以“讲政治、有信念”为主要内容。结合学习党章和习近平总书记关于坚定理想信念、坚持“三个自信”、实现“中国梦”等方面的论述进行深入讨论, 重点看能否坚守共产党人信仰信念, 自觉向党中央看齐,向党的理论和路线方针政策看齐; 能否牢记党的宗旨, 践行群众路线, 密切与群众的血肉联系;能否正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系;能否认真履行党员的义务。

专题二(6-7-), 以“讲规矩、有纪律”为主要内容。结合学习《关于党内政治生活的若干准则》《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》和习近平总书记关于严明党的纪律和规矩、加强党风廉政建设等方面的论述以及有关警示教育典型案例进行深入讨论,重点看能否严格遵守党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律和生活纪律,能否自觉做到在党规党纪面前知敬畏、守底线。

专题三(8-9-),以“讲道德、有品行”为主要内容。结合学习习近平总书记关于社会主义核心价值观、党员干部道德修养等方面的论述进行深入讨论, 重点看能否带头践行社会主义核心价值观, 能否坚守高尚的道德情操, 能否保持积极健康的生活方式 。

专题四（10-11-),以“讲奉献、有作为”为主要内容。结合学习习近平总书记关于治国理政的新思想新战略、“好干部”等方面的论述以及先进典型的优秀事速进行深入讨论, 重点看能否自觉提升服务“四个全面”战略布局、践行五大发展理念的能力和水平, 能否保持良好精神状态、积极为党的事业担当作为,能否立足岗位作贡献、发挥先锋模范作用。

2.创新方式讲党课。讲党课在党支部范围内进行,全体党员参加。党课的主题、内容、方式由党支部根据实际合理安排,列出时间表,避免内容重复、时间扎堆。乡党政领导干部要在所在党支部讲党课，结合本人联系村、部门党支部讲党课。邀请专家学者讲党课。各支部课根据实际需要，从党校、高校、讲师团及社会各界邀请专家讲授党课。组织先进典型讲党课。从“三严三实”专题教育中涌现的先进典型、建党95周-表彰的先进典型以及群众公认的老典型中遴选代表上党课。鼓励和指导党支部书记和普通党员带头讲党课。“七一”前后,党支部书记要结合开展纪念建党95周-活动,在所在党支部讲党课。讲党课的同志要深入开展调研,了解掌握党员队伍思想作风状况,亲自撰写党课讲稿,做好课前“功课”。要联系党员思想、工作、生活和作风实际,注重运用身边事例、现身说法,强化互动交流、答疑释惑,增强党课的吸引力和感染力,防止照本宣科、泛泛而谈。要创新讲党课的裁体和方式,通过开辟网络党课、微党课、空中党课、电视党课等,扩大党课的覆盖面、影响力;探索把党课放到爱国主义教育基地、农业产业化基地、警示教育基地甚至田间地头,增强党课的现场感、直观性。

3.召开党支部专题组织生活会。10-底前, 党支部召开专题组织生活会。党支部班子及其成员要对照党章党规、对照党员标准、对照职能职责,联系自身实际,进行深刻的党性分析,找准找实思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题。 要面向党员和群众广泛征求意见, 普遍开展谈心交心, 严肃认真开展批评与自我批评;针对突出问题和薄弱环节, 制定切实可行的整改措施。要组织全体党员对党支部班子的工作、作风等进行评议,党支部可邀请服务对象、群众代表对班子履职情况进行满意度测评。党小组可参照党支部要求, 召开专题组织生活会。

4.开展民主评议党员。结合10-底召开的专题组织生活会,以党支部为单位,组织开展党员民主评议。民主评议要接照《关于深入开展民主评议党员和处置不合格党员工作的指导意见》(岳县组通〔2016〕2号)的要求,对照党员标准,严格评议程序,严肃认真、客观公正地进行。结合民主评议, 党支部班子成员要与每名党员谈心谈话。党支部根据民主评议情况和党员常表现,确定评议等次,对优秀党员予以表扬;对有不合格表现的党员,接照党章和党内有关规定,区别不同情况, 稳妥慎重给予组织处置。各党支部要结合实际,进一步细化标准、严格程序、把握政策,切实解决民主评议时“评不出、评不准、评不好”和处置不合格党员时“不愿处置、不会处置、不敢处置” 等问题, 确保民主评议的质量和效果。

5.立足岗位作贡献。 针对不同群体党员实际情况,提出党员发挥作用的具体要求, 教育引导党员在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况下都铭记党员身份, 积极为党工作。要在全乡广大党员中开展“岗位作贡献、合格见行动、共建新湖南”主题实践活动,在全乡各支部开展“巴陵先锋先行”主题实践活动，结合本地红色教育基地、警示教育基地、孝友文化基地、革命传统教育基地等资源加强党员学习教育，引导推进不同领域不同行业的党员，立足岗位履职尽责、创先争优，激励全乡党员干部结合自身实际，争当“六个先锋”(即学习提高先锋、创业创新先锋、服务群众先锋、弘扬正气先锋、遵纪守法先锋、廉洁自律先锋)、争做“四个先行”（即党员要比群众先行，党员干部要比普通党员先行，党员领导干部要比党员干部先行，各级党组织负责人要比党员领导干部先行）。

在农村党员中,重点推行设岗定责和承诺践诺活动制度,增强致富带富能力、弘新文明新风,服务居民群众、促进社会和谐。在非公有制企业、社会组织党员中，重点推行党员示范岗和党员责任区制度，服务企业改革发展，主动承担社会责任。在窗口单位和服务行业党员中，重点推行党员挂牌上岗、亮明身份制度，规范服务行为、提高服务质量。在机关事业单位党员中,重点推行党员到村报到、直接联系服务群众制度,严格依法办事,注重廉洁自律,切实转变作风。在学校教职工党员中,重点要求严格党内生活,增强党的意识,自觉爱党护党为党,敬业修德、奉献社会。在纪念建党95周-活动中,乡党委将评选表彰一批优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基层党组织,以先进典型引领党员爱岗敬业、无私奉献。

6. 领导机关领导干部作表率。机关党组织坚持高标准、严要求,为村党支部作示范。各党员领导干部要在学习教育中走在前面、深学一层,严格执行双重组织生活制度, 以普通党员身份参加所在党支部的组织生活,与党员一起学习讨论、一起查摆解决问题、一起接受教育、一起参加党员民主评议。同时,要建立领导干部学习教育联系点,负责干部联系指导一个合并后村支部，以点带面、加强指导,全面推进学习教育。乡党委要专题学习党章党规和习近平总书记系列重要讲话, 重温毛泽东同志《党委会的工作方法》,并结合实际组织集中研讨,深化学习效果。-底,各支部班子要以“两学一做”为主题召开-度民主生活会, 领导班子和领导干部要把自已接进去, 查找存在的问题。

7、整顿软弱涣散基层党组织。各支部对2015-整顿情况进行“回头看”的基础上,开展新一轮软弱涣散集中排查整顿工作。认真做好摸底排查,广泛调研、征求意见，建立健全全乡台账。软弱涣散党支部,要制定切实可行的整顿方案,列出问题清单,细化整顿措施,明确整改目标、时限和责任人。认真实施“三大三强”行动，要把选优配强党支部书记作为首要任务, 对班子不健全的抓紧配齐，对不能胜任现职的及时调整。区别软弱涣散党支部不同情况,充分发挥县委下派到我乡的县直部门的帮扶作用，同时加强采取领导挂点，进行集中整顿, 帮助解决突出问题, 建立健全工作制度,确保学习教育有人抓、有人管、有好的效果。

8.严格党员常管理。严肃党内组织生活。全乡要以支部为单位一般确定每-第一个工作为党员活动，在活动集中开展党员每-缴纳党费、组织学习、开展“三会一课”、党性定期分析、联系服务基层群众。结合开展党员活动，每名党员在学习教育中要做到“六个一”：即：诵读一遍党章、撰写一篇心得、讲学一堂党课、交流一次体会、干好一件好事、联系（帮扶）一名（困难）群众“。落实党员分类管理。针对党支部和党员特点,分类量化标准、分类实施管理、分类考评考核,实现党员管理精细化、全覆盖。推行党员记实管理。采取评星定级、积分考核等方式,对党员参加组织生活、交纳党费、履行职责、发挥作用等进行全程记录, 作为-度民主评议的依据,增强党员的党性意识和责任意识。创新流动党员管理。采取单独组建、区域统建、行业联建、驻外共建等方式,建立健全流动党员党组织;打破单位、行业、地域界限,实行流动党员组织关系一方隶属、参加多重组织生活的办法; 落实流出地党组织跟踪管理、流入地党组织主体管理、有关部门党组织协同管理、确保党员流动到哪里,党组织的管理服务就跟进到哪里。构建党员教育管理“真管真严，长管严管”的长效机制。

四、组织领导

全乡“两学一做”学习教育在乡党委领导下进行。由乡党建办公室牵头组织实施，乡纪委、乡党政办公室、配合相关工作。

1. 压紧压实责任。全乡各党支部要把开展“两学一做”学习教育作为一项重大政治任务,尽好责、抓到位、见实效。要切实履行主体责任，制定具体方案,保障工作力量,加强督促指导,并把学习教育纳入党支部书记抓基层党建述职评议考核的首要内容。乡党委对各党支部进行全覆盖、全过程的现场指导, 党委成员分工联系指导1个合并后村党支部的学习教育,帮助制定计划,参加有关活动。党支部书记要担负第一责任人职责,不仅要管好干部、带好班子,还要管好党员、带好队伍,层层传导压力。党支部书记要履行好直接责任, 把工作做细做实,防止学习教育简单应付、变形走样。各支部开展学习教育的实施方案和情况，要及时报告乡党委。

2.强化组织保障。各党支部要通过举办示范班、研讨班和专题培训等形式, 对支部书记、组织员普遍进行一次轮训,组织他们先学一步,掌握工作方法,明确工作要求。认真扎实开展党员组织关系集中排查,摸清流动党员、“失联”党员、“口袋”党员的底数, 调整理顺党员组织关系, 努力使每名党员都纳入党组织的有效管理, 确保学习教育对象全覆盖。要加强党内激励关怀帮扶,通过走访慰问、谈心谈话、结对帮扶、设立党内帮扶资金等措施,从思想、工作、生活上关心和爱护党员,激发党员的内生动力,引导党员自觉主动参与学习教育。要通过听取、汇报、专项调研、参加学习讨论、列席组织生活会等方式,加强对学习教育落实情况的监督检查,对组织不力、虚以应付的,要严肃批评、及时纠正; 对效果不好、群众意见大的, 要责令补课并严肃问责。

3.坚持分类指导。各党支部要从实际出发, 针对不同领域、不同行业党员特点, 对学习教育的内容安排、组织方式等提出具体要求,防止照搬照抄、“上下一般粗”,避免学习教育与常工作相脱节。对农村党员,要通过口头讲解、播放电教片等形象直观的方式帮助学习; 驻村第一书记、与村结对帮扶的部门机关党员编入村党支部开展学习教育,发挥带学促学作用。对窗口单位和服务行业党员，可利用休息时间，采取分组、轮班和探索移动课堂等方式开展学习教育，做到学习教育与常服务两不误。对非公有制企业和社会组织党员，要因企制宜、因岗制宜，采取小型、业余、分散等方式，在车间、岗位等一线开展学习教育。对学校教职工要统筹安排学习教育时间，避免因假期影响或耽误学习。对党员人数少、党员流动性强的党组织, 可依托区域化党员服务中心,利用开放式组织生活等方式,组织党员参加学习教育。对流动党员,流入地、流出地党组织要加强协调结合,按照流入地为主的原则, 把流动党员编入一个党支部, 就近就便参加学习教育。对离退休干部职工党员及-老体弱党员, 既要体现从严要求,又要考虑实际情况, 以适当方式组织他们参加学习教育。

4.加强宣传引导。坚持“开门” 抓教育,引导群众全过程参与、监督学习教育,特别要在查找问题、选树典型、民主评议党员、学习效果评估等方面扩大群众参与。综合运用多种宣传手段和党员群众喜闻乐见的形式, 宣传学习教育的重要意义和做法成效,增强学习教育的影响力。针对党员多样化学习需求,充分利用手机报、党建网站、电视栏目、微信易信、远程教育平台等,开发制作形象直观、丰富多样的学习资源,及时推送学习内容, 引导党员利用网络自主学习、互动交流,扩大学习教育覆盖面。各支部根据实际情况，开展优秀党课评比、党章党规知识比赛等活动，激发党员参学热情，增强学习效果。

5.注重教育实效。把握正常教育特点,做好融合互促文章,坚持学习教育与中心工作、重点任务、常事务统筹抓、相促进。要与巩固拓展党的群众路线教育实践活动和三严三实”专题教育成果相结合。深化“一进二访”活动, 持续用劲抓好结对帮扶, 做到对象不脱贫、帮扶不脱钩，确保精准扶贫收到实效;深入开展“纠‘四风’、治陋习”专项整治, 着力解决当前党员干部队伍中存在的违规公款吃喝、违规操办婚丧喜庆事宜、违规收送礼品礼金、涉赌涉毒等突出问题; 继续整治基层干部不作为、乱作为,食腐谋私、“雁过拔毛”,优亲厚友、执法不公等损害群众利益的不正之风, 让群众切身感受到学习教育的实际效果。与抓好乡村换届相结合。进一步严肃换届纪律、加强思想政治建设,弘新清风正气、树立正确用人导向,确保选出忠诚干净担当的好干部、配出结构优功能强的好班子、换出心齐气顺的好面貌。要与加强基层党组织建设相结合，推进基层党建“三大三强”行动和基层党建精细化管理。着力解决基层党组织软弱涣散、政治和服务功能不强、组织生活不经常不严肃不认真、党员教育管理制度不落实或执行不到位等问题, 把基层党组织建成坚强的战斗堡垒。要与促进改革发展相结合。把学习教育的成效体现在提振精气神、弘扬好作风上, 体现在破解改革难题、促进经济发展等各方面, 将学习教育的成果转化为新常态下推动改革发展的强大动力。

中共岳阳县杨林乡委员会

2016-5-17